Coeducación
Objetivos
·
El
principal objetivo es concienciar a los estudiantes de que
las mujeres son
iguales a los hombres.
·
Comprender que
las mujeres son un pilar fundamental en nuestra sociedad.
·
Evitar
lenguaje y comportamientos sexistas.
·
Concienciar que
la mujer no es solo
un objeto de
deseo.
·
Concienciar
a los alumnos que las tareas domesticas
no son solo cosa de mujeres
·
Concienciar de
que los medios
de comunicación nos
trasmiten modelos sexistas.
Metodología
·
el
profesor propone a
los alumnos unas
actividades y después les formulara preguntas para
que reflexionen sobre la
desigualdad de las mujeres
en la sociedad
actual.
Desarrollo de la sesión
Actividad 1
Cuestionario
para saber que piensan los alumnos de
cuáles son las tareas de los hombres
y mujeres.
La
actividad consiste en un
cuestionario para saber que
piensan sobre que
trabajos, actividades, juguetes
son para hombres
y mujeres. Es decir se les
repartirá un cuestionario donde
ellos tienen que
poner si es
para hombres, mujeres o para
ambos sexos. Cuando terminen de
rellenar el cuestionario
se les va
a pedir una
reflexión sobre sus respuestas.
1) En la
siguiente lista de palabras coloca
una H
si crees que está relacionado con
un hombre, una M si
crees que está
relacionada con una
mujer o ambas
letras si crees
que está relacionada
con mujeres y
hombres a la
vez:
2) Imagínate que
tienes que regalar
regalos para dos cumpleaños: uno es de una amiga y otro es de un
amigo. Que le regalarías a tu amiga, que
le regalarías a tu
amigo y cual le regalarías a
los dos:
3) ¿A
qué deporte crees
que podrían jugar
las siguientes personas?
José:
Lucia:
4)
En la
siguiente lista de
profesiones coloca una
H si crees
que puede realizarla
un hombre, una M si crees
que puede realizarla
una mujer o ambas letras
si crees que pueden realizarla
tanto hombres como
mujeres.
5)
Cuando eliges a un
delegado o delegada
de clase prefieres
que sea (rodea con un círculo tu respuesta):
1 chico
2 chicas
3. El sexo de
la persona elegida
no importa, lo que
importa son sus
cualidades para realizar su
labor.
6)
¿A que
miembros de la familia adjudicarías
las siguientes tareas?
Después de
contestar a estas preguntas
se va a
reflexionar sobre las
respuestas. Es decir se les
va a pedir que
digan porque hay
deportes, juguetes, trabajos
y tareas propias de los
hombres o de las mujeres y
porque otras las pueden
realizar ambos. Lo que se pretende
es que lleguen
a la conclusión
de que los
deportes, juguetes, trabajos
y tareas pueden ser realizados
por ambos sexos. Estaría bien que
se pusiesen ejemplos
de personas anónimas o
famosas para que
lo comprendan.
Actividad 2
Anuncios de
televisión sexistas.
1 Anuncio spot
Reebok easy tone: reetonifícate.
2 Anuncio Heineken
diferencias entre hombres
y mujeres.
3 Fragmento de
la serie infantil
los Picapiedras.
4 Anuncio axe
effect Women
Después de
ver los videos
se les pedirá
que contesten a unas
preguntas:
o
¿Cómo se
representa a la
mujer en cada
video? ¿Te parece correcto?
o
¿Es normal
que a la
mujer se la
represente de esa
forma en la
televisión?
o ¿Eres consciente
que la televisión
manipula para que
tengamos estereotipos de
género?
Actividad 3
Esta última
actividad va dirigida a
que los alumnos
vean que los
hombres y las mujeres
nos necesitamos mutuamente.
Esta actividad
consiste en que se
les pida a los alumnos que se
imaginen su vida
sin las mujeres de
su entorno.
Se les
pide a las alumnas que se imaginen su
vida sin los hombres
de su entorno.
Lo que se
pretende es que los alumnos
digan que no se
imaginan su vida
sin las mujeres
de su entorno
y las alumnas digan
que no se
imaginan su vida sin
los hombres de
su entorno. Si los
hombres y las
mujeres nos necesitamos ¿Por qué
no somos iguales?
Los últimos 10 minutos servirán
para que pongamos
en la pizarra
las conclusiones de la
sesión. Los alumnos
tienen que decir
que tenemos que
hacer para cambiar
la situación de las
mujeres en la
sociedad actual
No hay comentarios:
Publicar un comentario